Vol. 1 No. 111 (2024): Boletim Paulista de Geografia - Edição Especial: 20 anos da lei 10639/2003

DOI: https://doi.org/10.61636/bpg.v1i111

Published: 2023-11-18

Editorial

20 ANOS DA LEI 10639/03 E O ENSINO GEOGRAFIA

1 - 13
- pdf (Português (Brasil))

Artigos

VINTE ANOS DA LEI 10.639: QUAIS OS DESAFIOS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA?

Renato Emerson Nascimento Santos

14 - 31
- pdf (Português (Brasil))
“GEOGRAFIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA” NO HORIZONTE DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

Alex Ratts

32 - 57
- pdf (Português (Brasil))
O ENSINO DE GEOGRAFIA DA ÁFRICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS

Fernando José Primo do Nascimento, Ana Paula Melo da Silva

58 - 79
- pdf (Português (Brasil))
APLICAÇÃO DA LEI FEDERAL N. 10.639/2003 NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE PORTO NACIONAL – TO.

Francislene Alves Bezerra, Rosane Balsan, Jonas CARVALHO E SILVA

80 - 104
- pdf (Português (Brasil))
EXPERIÊNCIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA DA ÁFRICA NA LICENCIATURA INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS AFRICANOS E AFRO-BRASILEIROS DA UFMA

SÁVIO JOSE DIAS RODRIGUES, SAMARA DO NASCIMENTO SOUZA, MATHEUS SOUSA BARROS

105 - 124
- pdf (Português (Brasil))
LETRAMENTO RACIAL E ENSINO DE GEOGRAFIA A PARTIR DOS VALORES CIVILIZATÓRIOS AFRO-BRASILEIROS: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DO CURSO NORMAL, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Simone Antunes Ferreira

125 - 145
- pdf (Português (Brasil))
DISPOSITIVO DE RACIALIDADE E A LEI 10.639/2003: IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE GEOGRAFIA E NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Tiago Dionisio, Victor Pereira de Sousa

146 - 166
- pdf (Português (Brasil))
A PRODUÇÃO CIENTÍFICA GEOGRÁFICA E A IMPLEMENTAÇÃO DA OBRIGATORIEDADE DA DISCUSSÃO ÉTNICO-RACIAL NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Cíntia Cristina Lisboa da Silva, Adir Fellipe Silva Santos, Felipe Eduardo Melo dos Santos, Joseli Maria Silva

167 - 185
- pdf (Português (Brasil))
EXPLORANDO A GEOGRAFIA DA ÁFRICA NA SALA DE AULA: UMA ANÁLISE DA BNCC COMO REFERÊNCIA CURRICULAR

MATHEUS HENRIQUE PEREIRA DA SILVA, MARCILÉIA OLIVEIRA BISPO

186 - 201
- pdf (Português (Brasil))
UM OLHAR SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL II – PNLD 2014 E 2020: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS NEGROS AFRICANOS E DA ÁFRICA

Ana Flávia Borges de Oliveira, Adriany de Ávila Melo Sampaio

202 - 228
- pdf (Português (Brasil))
DIÁLOGOS BRASIL-MOÇAMBIQUE A PARTIR DAS DIRETRIZES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA

rosemberg ferracini, José Maria do Rosário Chilaúle Langa

229 - 242
- pdf (Português (Brasil))
POR UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: PLANO DE AÇÃO PARA INSERÇÃO DA LEI 10639/03 NO COTIDIANO ESCOLAR

Solange Maria Santana Couto, Luciene Cristina Risso

243 - 263
- pdf (Português (Brasil))
A LEI 10.639/03 A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS CARTOGRÁFICAS NOS QUILOMBOS EM CONTEXTO URBANO DE PORTO ALEGRE/RS

Claudia Luisa Zeferino Pires, Lara Machado Bitencourt

264 - 289
- pdf (Português (Brasil))
CURRÍCULO, QUESTÃO RACIAL E O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO DE CASO DA CIDADE DE SÃO PAULO

Fabiana Cristina da Luz

296 - 313
- pdf (Português (Brasil))

Vol. 1 No. 111 (2024): Boletim Paulista de Geografia - Edição Especial: 20 anos da lei 10639/2003

Editorial

20 ANOS DA LEI 10639/03 E O ENSINO GEOGRAFIA

Artigos

VINTE ANOS DA LEI 10.639: QUAIS OS DESAFIOS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA?

“GEOGRAFIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA” NO HORIZONTE DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

O ENSINO DE GEOGRAFIA DA ÁFRICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS

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EXPERIÊNCIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA DA ÁFRICA NA LICENCIATURA INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS AFRICANOS E AFRO-BRASILEIROS DA UFMA

LETRAMENTO RACIAL E ENSINO DE GEOGRAFIA A PARTIR DOS VALORES CIVILIZATÓRIOS AFRO-BRASILEIROS: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DO CURSO NORMAL, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

DISPOSITIVO DE RACIALIDADE E A LEI 10.639/2003: IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE GEOGRAFIA E NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

A PRODUÇÃO CIENTÍFICA GEOGRÁFICA E A IMPLEMENTAÇÃO DA OBRIGATORIEDADE DA DISCUSSÃO ÉTNICO-RACIAL NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

EXPLORANDO A GEOGRAFIA DA ÁFRICA NA SALA DE AULA: UMA ANÁLISE DA BNCC COMO REFERÊNCIA CURRICULAR

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A LEI 10.639/03 A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS CARTOGRÁFICAS NOS QUILOMBOS EM CONTEXTO URBANO DE PORTO ALEGRE/RS

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