DISCIPLINES OF EPISTEMOLOGY IN GEOGRAPHY:

BETWEEN AREA-SPECIFIC AND DIDACTIC-PEDAGOGICAL KNOWLEDGE IN GEOGRAPHY TEACHER TRAINING

Authors

DOI:

https://doi.org/10.62516/terra_livre.2024.3424

Keywords:

Initial training of Geography teachers, Geography teaching, epistemology of Geography

Abstract

The discussion on which disciplines, which themes, which authors and which works should be part of the curriculum in the initial training of Geography teachers is good, because the result of this has consequences for the training of professionals to work in basic education. In this sense, this text points out as a problem the curricular disarticulation between specific and didactic-pedagogical contents in Geography degree courses at federal universities in the Central-West Region with an emphasis on epistemology disciplines. This way, the objective is to analyze themes, authors and works that enable an integrated training for teaching. The methodology adopted was the analysis of Pedagogical Course Projects, especially in Geography epistemology disciplines. It was organized in tables and charts the distribution of disciplines, authors and works indicated as basic references for subsequent analysis. As considerations, the data indicate that the diciplines analyzed reserve little space for a training based on curricular articulation through teaching themes in Geography and Practice as a Curricular Component.

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Author Biographies

Leildo Dias Silva, Universidade Federal do Pará (UFPA); Secretaria de Estado da Educação do Pará (SEDUC)

Professor da Secretaria de Estado da Educação do Pará (SEDUC)Mestre em Planejamento do Desenvolvimento - NAEA/UFPA

Vanilton Camilo de Souza, Universidade Federal de Goiás

Doutor em Geografia pela UFG e Pós-Doutorado na USP, mestre em Educação pela UFMG, especialista em Geografia Humana pela PUC/MG e Graduando em Geografia pela PUC Goiás. Professor Associado do IESA/UFG na área de Ensino de Geografia e integra a Pós-Graduação na mesma área. Desenvolve pesquisas sobre os processos mediadores no ensino de Geografia; sobre a produção de material didático para a Geografia Escolar; sobre a formação incial e continuada de docentes em Geografia. Possui publicações na área de estudo e pesquisa

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Published

2024-09-19

How to Cite

SILVA, L. D.; SOUZA, V. C. de. DISCIPLINES OF EPISTEMOLOGY IN GEOGRAPHY: : BETWEEN AREA-SPECIFIC AND DIDACTIC-PEDAGOGICAL KNOWLEDGE IN GEOGRAPHY TEACHER TRAINING . Terra Livre, [S. l.], v. 1, n. 62, p. 797–826, 2024. DOI: 10.62516/terra_livre.2024.3424. Disponível em: https://publicacoes.agb.org.br/terralivre/article/view/3424. Acesso em: 21 nov. 2024.

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Vol. 1 No. 62 (2024)

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