A (Re)produção dos saberes

educação e a cerâmica artesanal do distrito administrativo de Icoaraci, Belém - PA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.62516/terra_livre.2023.3155

Keywords:

Cerâmica artesanal, saberes tradicionais, educação, lugar

Abstract

Thinking about craftsmanship productions makes us glimpse the importance of human doing, the interpretation of nature and the expressiveness of thoughts. The research materialization had as its locus the Liceu school, with its bases in interdisciplinary teaching, guiding the formation of students in the appreciation of the subject-environment relationship, promoting various activities that are found in the local culture. Bibliographic research and exploratory field work were adopted as methodological procedures. We extract from its precepts a vision that favorably relates education and the cultural appreciation of art, having as a point of flow between traditional knowledge and the affective and experiential relationship with space. In this scenario, in a geographic bias, we point out the place as a fundamental concept for the analysis of the relationship between school and community, acting as a power to maintain the project and its effective character in the educational sense.

Author Biographies

João Victor Rocha Leão, UEPA - Universidade do Estado do Pará

Mestrando pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade do Estado do Pará (PPGG/UEPA)

Wanessa Viviane Paixão Farias, Universidade do Estado do Pará

Geografa e pesquisadora 

References

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Published

2024-02-23

How to Cite

ROCHA LEÃO, J. V.; PAIXÃO FARIAS, W. V. A (Re)produção dos saberes : educação e a cerâmica artesanal do distrito administrativo de Icoaraci, Belém - PA. Terra Livre, [S. l.], v. 1, n. 60, p. 572–610, 2024. DOI: 10.62516/terra_livre.2023.3155. Disponível em: https://publicacoes.agb.org.br/terralivre/article/view/3155. Acesso em: 27 jul. 2024.

Issue

Vol. 1 No. 60 (2023): É preciso estar atento e forte: ensino de Geografia na luta por um projeto democrático popular de Brasil

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