FROM REMOTE EDUCATION TO PRESENTIAL EDUCATION IN A PANDEMIC CONTEXT

CHALLENGES IN GEOGRAPHY TEACHING IN A PUBLIC SCHOOL IN TEFÉ (AMAZONAS/BRAZIL)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.62516/terra_livre.2023.3107

Keywords:

Geography teaching, Pandemic, Face-to-face teaching

Abstract

The present study aims to understand the difficulties faced by teachers and students in relation to the teaching and learning process in Geography after the return of face-to-face classes in the context of Covid-19 in a public school in Tefé - AM. Methodologically, theoretical and documental surveys and analysis were carried out, interviews were carried out, a questionnaire was applied, conversation circles were organized and, finally, data were tabulated in graphs and word clouds. The results showed similar situations in the two groups analyzed, especially in the before-during-after relationship of remote teaching, contributing to the expansion of afflictions mainly associated with the entrance exam, in addition to the damage caused during remote teaching in the field of teaching Geography, with little performance, interaction and teaching and learning, pointed out by both students and teacher.

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Author Biographies

Hanah Clara Farias Ribeiro, Universidade do Estado do Amazonas (UEA)

Licenciada em Geografia (UEA) e cursando Especialização em Geografia Aplicada à Amazonia (UEA)

Hikaro Kayo de Brito Nunes, Universidade do Estado do Amazonas (CEST/UEA)

Professor Adjunto da Universidade do Estado do Amazonas (CEST/UEA) e Doutor em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (PROPGEO/UECE)

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Published

2024-02-23

How to Cite

FARIAS RIBEIRO, H. C.; DE BRITO NUNES, H. K. FROM REMOTE EDUCATION TO PRESENTIAL EDUCATION IN A PANDEMIC CONTEXT: CHALLENGES IN GEOGRAPHY TEACHING IN A PUBLIC SCHOOL IN TEFÉ (AMAZONAS/BRAZIL). Terra Livre, [S. l.], v. 1, n. 60, p. 20–58, 2024. DOI: 10.62516/terra_livre.2023.3107. Disponível em: https://publicacoes.agb.org.br/terralivre/article/view/3107. Acesso em: 20 nov. 2024.

Issue

Vol. 1 No. 60 (2023): É preciso estar atento e forte: ensino de Geografia na luta por um projeto democrático popular de Brasil

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