Projeto "ZinesLiteratura": fanzines como proposta metodológica para o Ensino de Geografia

Authors

DOI:

https://doi.org/10.62516/terra_livre.2021.2237

Keywords:

Ensino de Geograifa, Lugar, Material Didático, Fanzines, Educação

Abstract

This article proposes contributions to the teaching of geography, based on an experience report of the “ZinesLiteratura” Project. The project that has been working since 2016 in the production of Fanzines as alternative media, seeks to convey geographic knowledge of the readers' place, which articulates a methodology of approach and construction of individuals involved, based on geographic literacy. This text summarizes the historical context of Fanzine in Brazil and other societies, as well as opening a discussion about its definition. The main objective is to show the evolution of the project, as well as to indicate what are the contributions to an emancipatory education from the production of fanzines as didactic material.

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Published

2022-03-30

How to Cite

SALVI, B. F.; SILVA YABUKI, D. . Projeto "ZinesLiteratura": fanzines como proposta metodológica para o Ensino de Geografia. Terra Livre, [S. l.], v. 1, n. 56, p. 246–278, 2022. DOI: 10.62516/terra_livre.2021.2237. Disponível em: https://publicacoes.agb.org.br/terralivre/article/view/2237. Acesso em: 24 nov. 2024.

Issue

Vol. 1 No. 56 (2021)

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