From Digital Labor to Platformized Education
Reflections on the Impacts of Digital Neoliberalism
DOI:
https://doi.org/10.62516/terra_livre.2024.3688Keywords:
Trabalho digital, Ensino plataformizado, Neoliberalismo digital.Abstract
This article discusses the relationship between the digitalization of education and transformations in the labor market, situated within the context of the current digital neoliberalism. Its aim is to frame the advance of digital technologies over education and work as manifestations of the productive reconfigurations associated with the Fourth Industrial Revolution. To achieve this, a methodology is employed that involves documentary analysis of international organizations, as well as a case study of Paraná, as a process of territorializing the observed phenomenon. Based on these findings, we conclude that the digitalization of education emerges as a new form of social control by the state, and a driving force of the data economy, while simultaneously constituting the new info-proletarian working class
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