WHAT IS THE PLACE OF EVALUATION IN TEACHING GEOGRAPHY?
DOI:
https://doi.org/10.62516/terra_livre.2021.2234Keywords:
Evaluation, Teaching, Geography, Evaluator State, Educational PoliticsAbstract
The objetct of this article is to present a brief reflection on the issue of evaluation in geography teaching organizing the discussion in three moments: in the first a conceptual presentation of the evaluation seen as an element of organization of pedagogical work; then, some notes about its location in the conformation of the capitalist school. Finally, we will try to focus our analysis on the identification of certain points that we believe are central in this debate and, from this, to make some considerations about the relationship between the evaluation and teaching of Geography, as well as certain theoretical-methodological and political challenges to be faced by those who work in the magisterium.
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