Estágio Curricular das Licenciaturas como zonas de fronteiras

descrições e interpretações

Authors

DOI:

https://doi.org/10.62516/terra_livre.2021.2219

Keywords:

Undergraduate Curriculum Traineeship, Border Zones, Teacher Training

Abstract

The Undergraduate Curricular Internships unveil as a field of dispute and construction of meaning for teacher education. In the meantime, undergraduates move between school and university and, in these constant crossing, passersby cross the boundaries of teaching and spread between the border areas. Therefore, the experiences of curricular internships are not limited to the legal determinations imposed by lawmakers or official documents, but they open up to the countless possibilities that the encounters and disagreements of the border zones promote for the undergraduates who, strained by the crossing of internships, can rebuild all the senses they carry with them.

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Published

2022-03-30

How to Cite

COSTA AGUIAR, F. Estágio Curricular das Licenciaturas como zonas de fronteiras: descrições e interpretações. Terra Livre, [S. l.], v. 1, n. 56, p. 307–328, 2022. DOI: 10.62516/terra_livre.2021.2219. Disponível em: https://publicacoes.agb.org.br/terralivre/article/view/2219. Acesso em: 22 dec. 2024.

Issue

Vol. 1 No. 56 (2021)

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