A Geografia e a escola: muda a geografia? Muda o ensino?
DOI:
https://doi.org/10.62516/terra_livre.2001.353Abstract
O artigo propõe a discussão da Geografia como componente curricular para a escola básica e a possibilidade de construção da cidadania. Considera-se a questão epistemológica da Geografia e o seu papel na escola neste início de século. Da mesma forma discute-se a questão pedagógica contraposta a um conteúdo específico, dado pelo objeto da ciência e a formação do educador.
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