Educação Escolar Indígena: Reflexões sobre língua e cultura nos territórios etnoeducacionais
Resumo
Resumo
Segundo estimativa apresentada por Rodrigues (1993), no atual território brasileiro eram faladas cerca de 1.175 línguas indígenas quando os europeus aqui chegaram, número atualmente reduzido, por razões diversas, para algo em torno de 170 línguas (D’Angelis, 2014, p.93). A partir desse quadro historicamente instaurado de grande perda linguística, o presente trabalho pretende discutir o papel da Educação Escolar Indígena, em funcionamento em algumas comunidades nativas, na valorização e fortalecimento dessas línguas. Considerando a instalação de escolas como a inserção de um elemento estrangeiro nos denominados territórios etnoeducacionais, propomos analisar se as escolas indígenas atendem, de fato, às demandas dessas nações por fortalecimento das línguas e culturas, discutindo temáticas como língua, cultura e territorialidade.
Palavras-chave: Território Etnoeducacional; Educação Indígena; Educação Escolar indígena; Língua Nativa; Saberes Tradicionais.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 
Os Direitos Autorais dos artigos publicados na Terra Livre pertencem ao(s) seu(s) respectivo(s) autor(es), com os direitos de primeira publicação cedidos à Terra Livre.
Os artigos publicados são de acesso público, de uso gratuito, com atribuição de autoria obrigatória, para aplicações de finalidade educacional e não-comercial, de acordo com o modelo de licenciamento Creative Commons 3.0 adotado pela revista.
A Terra Livre está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Não Adaptada.