GEOGRAFIA E LITERATURA

HEROÍNAS NEGRAS NA SALA DE AULA

Abstract

A sequência didática objetiva integrar as disciplinas de Geografia e Literatura, utilizando narrativas de resistência, identidade e território para desenvolver habilidades de leitura, interpretação e análise textual, vinculando conhecimentos geográficos e literários para democratizar o acesso às histórias de mulheres negras que contribuíram para transformação da sociedade brasileira. Ademais, pretende-se reconhecer a influência das manifestações culturais africana e afro-brasileiras no espaço geográfico brasileiro, como também estimular consciência crítica por meio da leitura, produções escritas e a oralidade. Pensando em introduzir uma abordagem da pluralidade cultural, filiando-se a uma postura política e comprometida com a formação integral, ética e crítica dos estudantes, depois do momento de discussão do livro, foi iniciada a produção de estandartes, que carregavam a memória dessas grandes mulheres que mudaram o Brasil. Os estudantes construíram os estandartes das heroínas negras a partir de materiais da escola e reutilizaram objetos de suas casas. A sequência didática foi concluída com um trabalho de campo pelo Circuito de Herança Africana, na zona portuária do Rio de Janeiro, também considerada como Pequena África.

Palavras-chaves: Geografia, Literatura, identidade, heroínas negras.