CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS SOBRE O CONCEITO DE REDE E INTERPRETAÇÕES DE SUA PRESENÇA NOS LIVROS DIDÁTICOS E NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO MÉDIO
Keywords:
Rede, Ensino de Geografia, Livro Didático, Parâmetros Curriculares NacionaisAbstract
O seguinte texto tem como objetivo contribuir para o pertinente debate entre conceitos geográficos e ensino de geografia. Em nosso caso, abordaremos o conceito de rede e sua aplicabilidade no ensino médio de geografia, ou seja, buscaremos aproximar um pouco mais teoria e prática. A metodologia utilizada nesse trabalho pauta-se, primeiro, em um debate teórico-conceitual sobre rede, segundo, na presença desse conceito nos PCNEM (Parâmetros Curriculares do Ensino Médio de Geografia) e livros didáticos, apontando seguidamente para algumas possibilidades aplicativas em conteúdos referentes à geografia do ensino médio de forma mais crítica e reflexiva.
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