Cartografía infantil de la serie "Dora la exploradora"
potencialidades para la alfabetización geográfica
DOI:
https://doi.org/10.54446/bcg.v14i1.3065Palabras clave:
Geografía, cartografía, educación infantil, representación espacial visual, interdisciplinaridadResumen
La cartografía es la principal puerta de entrada para el desarrollo de habilidades en la lectura, interpretación y análisis del espacio geográfico. Para ayudar a los docentes de Educación Infantil y los primeros años de la Escuela Primaria en el proceso de alfabetización cartográfica y la consecuente aprehensión del espacio geográfico, la serie “Dora, la Exploradora” se presenta, entre varios factores, como un referente importante, ya que trata sobre la espacialización de los fenómenos espaciales y las primeras nociones de relaciones proyectivas, topológicas y euclidianas, según la comprensión de la construcción e interpretación de los mapas. La asociación con el desarrollo de habilidades artísticas potencia la aprehensión de espacialidades y el uso apropiado de elementos de semiología gráfica, que servirán de base conceptual para las futuras intervenciones didático-pedagógicas en cartografía y geografía.
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