Iniciación científica em la formación docente en Geografía: análisis de las universidades públicas en Mato Grosso do Sul

ANÁLISIS DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS EN MATO GROSSO DO SUL

Resumen

La investigación de Iniciación Científica en los cursos de pregrado de Educación Superior, especialmente en las graduaciones de Geografía, es un importante instrumento de horizontalización y verticalización para propiciar el escenario para el desarrollo de la investigación, la tecnología y la innovación en Brasil. Así, este artículo tiene como objetivo comprender el marco actual de los cursos de Iniciación Científica en Geografía en las universidades públicas del estado de Mato Grosso do Sul, en el período 2016 – 2019. Para la realización de este estudio, metodologicamente se realizó un relevamiento bibliográfico sobre el tema, análisis documental y recolección de datos cuantitativos, referidos al número de Iniciaciones Científicas producidas en las universidades analizadas. Los resultados expresan un importante escenario de investigación desarrollado en el apartado delimitado, sin embargo, existe una clara necesidad de incentivar y ampliar aún más la producción científica en este tipo de investigaciones en el área de la Geografía, dado su potencial para acercar a los académicos a los programas de posgrado y formación de profesionales críticos e innovadores