A border view
paraguays and bolivians in the schools of Mato Grosso do Sul
DOI:
https://doi.org/10.54446/bcg.v13i2.3022Keywords:
fronteira, deslocamentos, educação, identidade, desafiosAbstract
Relations in border areas are always very complex due to the specificities of each territory and its differentmanagement. In the school context, this differences are even more present, revealing challenges in studentlearling and integration. This work sougtht to analyze the social dynamics of bolivians and paraguayanstudents in border schools in state of Mato Grosso do Sul. The research was carried out from a qualitativeand quantitative analysis in order to understand the displacements and their caracteristics. It was found thatthe displacements of foreign students to brazilians schools occur due to the lack of infraestructure in theircountry of origin. It was possible to understand that a part of the students suffer xenophobia and prejudice,leading them to isolate themselves from the others ans seek their own groups based on the feeling ofidentity
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