Ideas y experiencias sobre el uso de servicios de mapas web en la educacion

Autores

  • José Jesús Reyes Nuñez Universidad Eötvös Loránd, Hungria
  • Judit Kiss University of Kaposvár, Hungria

Palavras-chave:

servicios de mapas web, cartografía escolar, educación secundaria.

Resumo

En los últimos años se han desarrollado proyectos de investigaciones sobre los servicios de mapas en la Web y su papel en las actividades docentes a nivel primario y secundario. Inspirados por esos proyectos, los autores organizaron una investigación sobre cómo se podría apoyar la enseñanza de la Geografía en las escuelas secundarias húngaras usando Google My Maps como una herramienta de la cartografía colaborativa. La idea fue realizada en una escuela secundaria de Budapest, participando un grupo de 9no grado formado por 31 alumnos, quienes crearon trece mapas trabajando en equipos de dos o tres personas para representar un tema relacionado con la Geografía del Agua. Esta experiencia fue positiva: los mapas evaluados como de calidad alta, apropiada y media pueden ser considerados un buen resultado que incluye soluciones personales para mejorar la calidad de los mapas.

Referências

ARDAY, I.; NAGY, B. y SÁRINÉ Dr. G. E. Földrajz 9 tankönyv. Budapest: OFI, 2016.

ARDAY, I. y MOLNÁRNÉ, K. I. Földrajz 9 munkafüzet. Budapest: OFI, 2016.

AZÓCAR FERNÁNDEZ, Pablo. Nuevas prácticas cartográficas: Democratización de la cartografía mediante las geotecnologías y su impacto en el desarrollo local; Revista de Estudios Políticos y Estrátegicos, Vol. 4, No. 2, Santiago de Chile, 2016. Accesible en: https://revistaepe.utem.cl/articulos/nuevas-practicas-cartograficas-democratizacion-de-la-cartografia-mediante-las-geotecnologias-y-su-impacto-en-el-desarrollo-local/ (última visita: 7 de abril, 2018).

BARROS DE SOUSA, Iomara. Geotecnologias e Recursos de Multimídia no Ensino de Cartografia: Percepção Socioambiental do Rio Alcântara no Município de São Gonçalo/RJ. Tesis de maestrado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2014.

GARTNER, Georg. Significance of Collaborative Cartography; Mitteilungen der GIM International, 2011. Accesible en: https://www.gim-international.com/content/article/significance-of-collaborative-cartography (última visita: 7 de abril, 2018).

GARTNER, Georg, HUANG, Haosheng, MILLONIG, Alexandra, SCHMIDT, Manuela y ORTAG, Felix. Human-centred Mobile Pedestrian Navigation Systems; Mitteilungen der Osterreichischen Geographischen Gesellschaft, No. 153, p. 237-250, Viena, 2016.

GEDE, Mátyás, UNGVÁRI, Zsuzsanna y ZENTAI, László. Virtual Globes Museum 2.0 – Adding the Power of Community, In: Proceedings of the 26th International Cartographic Conference. Dresden, ICA, p. 600, 2013.

GOODCHILD, M. F. Assertion and authority: The science of user-generated geographic content; In: Proceedings of the Colloquium for Andrew U. Frank’s 60th Birthday. NAVRATIL, G. (org.), p. 1-18. Department of Geoinformation and Cartography, Vienna University of Technology: Viena, 2008.

HAKLAY, Muki. Volunteered Geographic Information and Citizen Science; In:

Understanding Spatial Media. KITCHIN, R., LAURIAULT, T.P. y WILSON, M. (orgs.), London, Sage, p. 127-135, 2017.

KRIZ, Karel. Cartographic Design Issues utilizing Google Earth for Spatial Communication; In: Proceedings of the 6th ICA Mountain Cartography Workshop. HURNI, L. y KRIZ, K. (orgs.), Zurich, ETH, p. 129-131, 2008.

NIELSEN Company. Tops of 2016: Digital, 2016. Accesible en: http://www.nielsen.com/us/en/insights/news/2016/tops-of-2016-digital.html (última visita: 3 de enero, 2018).

OFI. Kerettanterv a gimnáziumok 9–10. évfolyama számára: Földrajz, 2012. Accesible en: http://kerettanterv.ofi.hu/03_melleklet_9-12/3.2.10_foldrajz_9-10_g_u.docx (última visita: 5 de enero, 2018).

OWEN, David. Primary Children’s Collaborative Cartography: Communication and Mapping Processes, 2005. Accesible en: https://www.academia.edu/2094561/Primary_Childrens_Collaborative_Cartography_Communication_and_Mapping_Processes (última visita: 23 de mayo, 2017).

WIEGAND, Patrick. Learning and teaching with maps. New York: Routledge, 2006.

Downloads

Publicado

2018-07-07

Como Citar

Nuñez, J. J. R., & Kiss, J. (2018). Ideas y experiencias sobre el uso de servicios de mapas web en la educacion. Boletim Paulista De Geografia, 99, 86–101. Recuperado de https://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/article/view/1469

Edição

v. 99 (2018): Edição especial: I Encontro Internacional de Cartografia Escolar e Pensamento Espacial

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
 
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).