REDES DE CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO COTIDIANA DE PROFESSORES
Resumo
Este artigo aborda as múltiplas possibilidades da formação docente. Ao tratar da formação de professores para além da esfera acadêmica, torna-se evidente a fertilidade do cotidiano como espaço/tempo de produção de conhecimentos. Partindo dessa referência, trabalha-se com a idéia de REDE que expressa uma compreensão não linear das relações na educação e que, portanto, materializa uma escola nada previsível, fruto de uma complexa tessitura.Downloads
Publicado
2021-04-09
Como Citar
Jorge, E. T. dos S. (2021). REDES DE CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO COTIDIANA DE PROFESSORES. Revista Fluminense De Geografia, 1(1). Recuperado de https://publicacoes.agb.org.br/revista-fluminense/article/view/2161
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Espaço de Diálogo
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