@article{RATTS_2015, title={GEOGRAFIA, RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS E EDUCAÇÃO: A DIMENSÃO ESPACIAL DAS POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS NO ENSINO}, volume={1}, url={https://publicacoes.agb.org.br/terralivre/article/view/314}, abstractNote={<p>O mito de um país formado harmonicamente por três raças<br />– indígena, branca e negra – é uma “ideologia geográfica” que<br />permeia as interpretações da nação e do território brasileiros, desde<br />aos anos 1930. Um paulatino aparecimento político de negros,<br />quilombolas e indígenas no cenário nacional marca o debate público<br />e os estudos acadêmicos desde os anos 1970 e levou à adoção de<br />políticas de Ações Afirmativas no século 21. No que diz respeito à<br />Geografia e ao ensino da disciplina, nota-se o crescimento do<br />interesse acerca desses temas bem como em situações que<br />perpassam da escala local à mundial: conflitos fundiários,<br />segregação espacial, e constituição de lugares étnicos (expressões<br />espaciais da identidade negra, indígena, quilombola, cigana) num<br />mundo racializado.</p>}, number={34}, journal={Terra Livre}, author={RATTS, ALEX}, year={2015}, month={ago.} }