@article{dos Santos_Straforini_2019, title={Estágio supervisionado em Geografia: questões curriculares e antagonismos na construção do saber geográfico docente em formação}, volume={2}, url={https://publicacoes.agb.org.br/terralivre/article/view/1533}, abstractNote={<p>O artigo discute a importância do Estágio Supervisionado no processo de construção e significação do saber geográfico nos cursos de licenciatura em Geografia. O trabalho é parte de uma pesquisa de doutorado que tem como problemática a dificuldade dos estagiários em trabalharem conteúdos da Geografia escolar nas regências de estágio que não fazem parte dos conhecimentos geográficos construídos ao longo do curso de graduação. O <em>lócus</em> da investigação é um dos cursos de licenciatura em Geografia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). A pesquisa conta com os pressupostos teórico-metodológicos da Teoria do Discurso fundamentada por Ernesto Laclau e Chantal Mouffe (2004), por considerarmos que esta é uma ferramenta de compreensão do social por ordens discursivas. Os resultados revelam que o Estágio Supervisionado em Geografia é colocado num jogo de disputas por hegemonia discursiva no currículo dos cursos, em uma rede articulatória de cadeias de diferenças e equivalências.</p>}, number={51}, journal={Terra Livre}, author={dos Santos, Ivaneide Silva and Straforini, Rafael}, year={2019}, month={maio}, pages={292–324} }