FIOCCO, K. E. T. W. A oralidade como gênero discursivo-textual: possibilidades e contribuições para pensar o ensino de geografia articulado à leitura e à escrita na educação básica. Boletim Paulista de Geografia, [S. l.], n. 98, p. 1–22, 2018. Disponível em: https://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/article/view/1150. Acesso em: 18 jun. 2024.