Fiocco, K. E. T. W. (2018). A oralidade como gênero discursivo-textual: possibilidades e contribuições para pensar o ensino de geografia articulado à leitura e à escrita na educação básica. Boletim Paulista De Geografia, (98), 1–22. Recuperado de https://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/article/view/1150